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创立“学习型工厂” 培养现代产业人才——广东省东莞市技师学院人才培养工作纪实
更新时间:2019-02-21 12:01:16点击次数:

0.01毫米的误差,逃不过0.006毫米精度的机器人视觉系统。经过广东省东莞市视觉企业工程师江俊程编程调整后,再经检测、判断、定位、组装,每个步骤分毫不差,一部最新款手机产生。

江俊程是东莞市技师学院首届中德国际合作班的毕业生,也是“BBW学习型工厂”的高技能人才。

近年来,东莞市技师学院成立了“学习型工厂”,通过不断创新升级,源源不断地为现代产业培养各类高技能人才,培养了很多像江俊程这样能够与企业岗位无缝对接的技能人才。

“‘学习型工厂’不是简单地与企业对接,而是将企业的产品作为工作任务和教学对象,将教学融入生产中的一个实践过程,即产教融合。学生在‘学习型工厂’里,像在真实企业一样,学习运作接订单、生产、设计、销售4个流程,从而实现培训内容与企业流程无缝对接,毕业即能直接上岗位工作。”东莞市技师学院院长刘海光说。

据介绍,学院的“学习型工厂”投入使用后,转变了传统职教模式,根据客户订单设计生产项目,展开教学,以职业能力为培训核心,注重学生实际技能的训练和全面职业能力的培养,让学生真正成为教学中的主体。这才是真正意义上的学校与企业就业的无缝对接。

毕业于东莞市技师学院机电一体化303班的魏志辉,目前在天弘公司任机器人应用工程师,并担任项目组负责人。

“‘学习型工厂’培育出来的学生都一专多能,具备多重复合素质,已成为我们企业急需急缺的技能人才。”天弘公司负责人说。

“由于在学校接受过大量训练,已熟悉掌握这些系统的操作技能,所以我能够很快按技术要求,完成企业交给的产品设计与生产任务。”魏志辉说。

经过双元制体系培养,进入企业工作后,魏志辉的自我学习能力、抗压能力和社交等核心能力都大幅提升,使他很快地融入公司,并快速成为企业的优秀技术与管理骨干。

据介绍,学院打破了学科体系,采用工作过程为导向的学习领域,在一体化课室、“学习型工厂”,以项目为手段对学生进行全方位训练,使就业的学生利用很短的时间熟悉企业环境后,便能胜任自动化生产企业的多个岗位,如装调、研发、售后服务等。

在“学习型工厂”的多赢效应磁场作用下,东莞技师学院吸引了越来越多的世界名企、高端企业参与“学习型工厂”的建设进程。

“‘学习型工厂’是当前产业转型升级背景下,培养贴近现代企业实际所需技能人才的最好形式。在培养地方产业急需的‘工业4.0’人才时,学院进一步优化‘学习型工厂’的形式,密切关注现代企业科技发展。通过新一轮‘学习型工厂’的实战培育,培养出高技能人才的多项优良品质。”刘海光说。

据介绍,目前,学院已在机电一体化、模具、数控、机械产品设计4个专业建设了“学习型工厂”,与企业合作建设了鸿泰自动化3D打印、蓝海智能视觉、固高“工业4.0”等“学习型工厂”。

另外,学院还与多家知名企业联手打造“汽车医院”“会计事务所”等15个新型工厂。(魏霄迈 周辉)


(编辑:中国文化人才信息网(文信网)官方网站 信息部)